仮に
一年生が時計を見てこれは何時でしょう？
と問う問題が
二年生で時計を見てこれは何時でしょう？３時のおやつの時間まで、どれくらい待つでしょう？
となった時、時計の読みはできても次の課題はできない
となれば知能や発達の問題が浮上してきます
それを学校側に指摘されるようなら、受診した方が早いと思います
そういうことを遠回しに言っているような気はしますが…

それを主さんは理解していますか？