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枕の向きはどっちの方角にしてる？
19/11/21 11:48:29
>>83 発達障害があること＝劣っているとは限らない。 でも世の中は障害があることは劣っているということって考え方がどうしてもある。 診断も昔は社会的に健常でも医学的に障害なら診断されていたのに、今は社会的にも大きな配慮が必要な場合に診断という雰囲気もあるのか？と思ってしまうこともあるくらい。 知人の家は年の離れた下の子が上の子より手がかかるし問題行動も多いのに診断されないで様子見。上の子はそこまでじゃなくても診断されて対応してきたこともあり就職することもできたし、なんとかなっているけれど下の子は診断されず先々が不安だと嘆いてた。 学校にあがるとルールがあるアスペルガーも自閉症の１つでルールを受け入れればそれをしっかり守る。生徒会や部長みたいな上に立って好き勝手できる立場だからコミュニケーションがなんとかなったという面が大きいかな。誰かにやらされるんじゃなく、学校の基本的なルールは守りつつ好き勝手できる指示を出せる立場だから結果として本人のストレスが少なかっただけで優秀なのとは少し違う。 考え方が人と違うからそれを面白いと思ってもらえる同級生に救われていただけだとも思う。 落ち着きのなさもそれの活かし方によっては行動力になる。コミュニケーションの不得意さもリーダーシップを取る立場になると統率力になる。気持ちを察するのは苦手でも友達を嫌な気持ちにさせたくない、喜ばせたいが優先すればその気持ちは相手に通じることもあるから生徒会や部長ができただけ。 障害があっても性格だってあるわけで、うちは自分だけが楽しいより、友達が楽しいと自分も楽しい、友達が楽しくないなら自分も楽しくないという性格的な部分が助けていたからできた。 診断があったほうが動きやすいのは確かだけど、結局は発達障害なんて症状や行動も千差万別なんだから子供の特性の中で苦手なことを助けられるくらい得意なことを伸ばすしかないんじゃないのかな？
19/11/21 11:57:55
>>130 スクショさせてもらいました！これから何度も何度も読み返させてもらおうと思います！ うちの子も「ママも食べて？」とか 悲しい顔すると(わざと)「ママどうしたの泣かないで？笑ってごらん？」とか言ってくれるので優しさは持ち合わせているだろうからそう言う部分を伸ばしてあげると良いのかもしれませんね。 発達障害は苦手な事もあるけれど、得意なことはとことん得意だから苦手をフォローするくらい伸ばしてあげる。その通りですよね。 勉強になります。ふわふわしちゃってる自分が情けない。
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古トピの為、これ以上コメントできません
19/11/21 12:49:14
>>133 主さんって子供のできない所ばっかり見てない？ 上のお子さんとできることや得意なことって違って当たり前だよね？ 親が発達障害を心配する。私はこれってあって良いと思う。 発達障害を疑って子供がわかりやすい対応を心がけた……これって子供に損はないよね？ 怪しい動きがあったけど子供だからと放置した……何もなければそのうちおさまるけど、何かあったら放置した時間がもったいない。 大切なのは対応すること。心配だけしてて時間がもったいないのは同じ。 診断があるとかないとかもそこまで重要じゃなくて、今幼稚園で起きている問題行動をどうすればお子さんが楽しく通えるに注目したほうがいいんじゃないの？って思うんだけど。 得意なことを利用するって意味でも。
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ママスタコミュニティはみんなで利用する共有の掲示板型コミュニティです。みんなが気持ちよく利用できる場にするためにご利用前には利用ルール・禁止事項をご確認いただき、投稿時には以下内容をもう一度ご確認ください。
上記すべてをご確認いただいた上で投稿してください。
No.130 令和
19/11/21 11:48:29
>>83
発達障害があること＝劣っているとは限らない。
でも世の中は障害があることは劣っているということって考え方がどうしてもある。
診断も昔は社会的に健常でも医学的に障害なら診断されていたのに、今は社会的にも大きな配慮が必要な場合に診断という雰囲気もあるのか？と思ってしまうこともあるくらい。
知人の家は年の離れた下の子が上の子より手がかかるし問題行動も多いのに診断されないで様子見。上の子はそこまでじゃなくても診断されて対応してきたこともあり就職することもできたし、なんとかなっているけれど下の子は診断されず先々が不安だと嘆いてた。
学校にあがるとルールがあるアスペルガーも自閉症の１つでルールを受け入れればそれをしっかり守る。生徒会や部長みたいな上に立って好き勝手できる立場だからコミュニケーションがなんとかなったという面が大きいかな。誰かにやらされるんじゃなく、学校の基本的なルールは守りつつ好き勝手できる指示を出せる立場だから結果として本人のストレスが少なかっただけで優秀なのとは少し違う。
考え方が人と違うからそれを面白いと思ってもらえる同級生に救われていただけだとも思う。
落ち着きのなさもそれの活かし方によっては行動力になる。コミュニケーションの不得意さもリーダーシップを取る立場になると統率力になる。気持ちを察するのは苦手でも友達を嫌な気持ちにさせたくない、喜ばせたいが優先すればその気持ちは相手に通じることもあるから生徒会や部長ができただけ。
障害があっても性格だってあるわけで、うちは自分だけが楽しいより、友達が楽しいと自分も楽しい、友達が楽しくないなら自分も楽しくないという性格的な部分が助けていたからできた。
診断があったほうが動きやすいのは確かだけど、結局は発達障害なんて症状や行動も千差万別なんだから子供の特性の中で苦手なことを助けられるくらい得意なことを伸ばすしかないんじゃないのかな？
No.133 主 建永
19/11/21 11:57:55
>>130
スクショさせてもらいました！これから何度も何度も読み返させてもらおうと思います！
うちの子も「ママも食べて？」とか
悲しい顔すると(わざと)「ママどうしたの泣かないで？笑ってごらん？」とか言ってくれるので優しさは持ち合わせているだろうからそう言う部分を伸ばしてあげると良いのかもしれませんね。
発達障害は苦手な事もあるけれど、得意なことはとことん得意だから苦手をフォローするくらい伸ばしてあげる。その通りですよね。
勉強になります。ふわふわしちゃってる自分が情けない。
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古トピの為、これ以上コメントできません
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No.145 令和
19/11/21 12:49:14
>>133
主さんって子供のできない所ばっかり見てない？
上のお子さんとできることや得意なことって違って当たり前だよね？
親が発達障害を心配する。私はこれってあって良いと思う。
発達障害を疑って子供がわかりやすい対応を心がけた……これって子供に損はないよね？
怪しい動きがあったけど子供だからと放置した……何もなければそのうちおさまるけど、何かあったら放置した時間がもったいない。
大切なのは対応すること。心配だけしてて時間がもったいないのは同じ。
診断があるとかないとかもそこまで重要じゃなくて、今幼稚園で起きている問題行動をどうすればお子さんが楽しく通えるに注目したほうがいいんじゃないの？って思うんだけど。
得意なことを利用するって意味でも。