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小学一年生です。
勉強が得意なのと集団行動が出来る為、健常に見られがちです。
嘘や冗談が分からず幼すぎる為、意地悪をしてやろうという概念がほとんどありません。問題といえば、友達が好きすぎてしつこくしてしまう為、意地悪と勘違いされてしまいます。まだまだ人との距離感の課題が残っています。癇癪は大分減り年齢の範囲内なのかなとは思うのですが。
そんな子ですが休み時間は友達と遊んだり
公園でも友達と遊んでいます。
SSTを取り入れながら家庭で過ごしているので
こういう時はこうするといった事はある程度出来ると思います。一応担当医から年相応の事は出来ていると言われました。
それでも4年生くらいから孤立するものですか？
ごく軽度だとしてもほぼ孤立するものでしょうか…
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>>1孤立していないのですね！お子さんは何年生でしょうか？先生や友達に恵まれる恵まれないといった環境でも変わるとは思いますが参考にお聞きしたいです！
>>3独学になるんですかね？
個別療育の先生のやり方も取り入れてます。
日常的にこんな感じでその都度、子供とコミュニケーションのやりとりをしていますと言ったら、それで大丈夫ですよ。SSTになってますと言われました。
>>4そうですね。孤立する場合がほとんどだとわかっています。ただ、ごく軽度の場合、どのくらいの比率で孤立するかなと気になりました。
日常のSSTのおかげで性格は優しい方だと思います。
貸し借りだったり「友達と一緒に食べたいからこのお菓子公園に持っていってもいい？」とか
「ママ食べる？」と必ず聞いてくれる子です。
最近は成長して「誰々ちゃんが困ってるかな？と思ったから〇〇してあげた」とか色々周りが見えて自分で行動出来る様になってきたと思います。
>>6民間の個別療育は障害の有無関係なく発達がゆっくりで心配というお子さんを１対１で見てくれます。施設の内容や、先生の当たり外れはありますけど(^_^;)
>>7仲の良い子とだけでも
上手く付き合ってもらえたらと思っていますが
その子が小学校高学年、中学と付き合ってくれるか…やっぱり健常の子からすると思春期に
『こいつなんか変』と思って離れていきますかね…
幼く穏やかで優しい子も好きですし
活発でうるさく賑やかな子も好きで
クラスでもその両極端な性格の子と良く遊んでいる様です。
前者の様な子でも思春期には離れていってしまうのかな…と
なんか色々考えてしまいます
>>12ただ…二重人格的なところもあり…
そうなんです…
正論をいいます…それでトラブルに…
先生の言う事を聞かないクラスメートに対し
「静かにしろよ！」「座れよ！」と声を荒げて注意していて1学期はそれでトラブルにもなりました。
時間をかけて私がその言動をやめるように説明をしたら二学期からは言わなくなった感じですが
この前言ってしまった時に
「うるさく注意してごめんね」と謝ったらしく
成長はしてくれていますが、まぁ少しずつですよね…
>>13市の支援センターだと様子を見ましょうで終わってしまうので、療育センター(発達障害専門)の施設に行き診断をいただきました。
>>18はい私は考えます。そんなに先な事でもないかと…
障害児がいるお母様なら考えると思いますが、考えない方もいるでしょうね…
