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どう思う？子供が成人前に再婚する人
17/10/26 19:36:22
みなさん、コメントありがとうございます。 発達障害というより2歳の時癇癪が酷かったのでベテランの先生からもしかしたら発達障害の可能性があるかもしれない、とやんわり言われて検査をしてくれる機関を探し受診しました。 その時検査しましたが言語のみ一歳遅れでその他は問題なしでした。 今、耳・目・鼻・口・手・足は何のためにあるか聞いたところちゃんと聞くため、見るため、匂いを嗅ぐため、掴むため、走ったり歩いたりするためとすぐ答え、 上下左右も指差しできました。 ただその他はできないと思います。 みなさんは幼児期にどうやって数字や平仮名を教えたのでしょうか？教えてください。 くもんのひらがなドリルや数字ドリルも買ってやってみましたが、書くことが楽しくなりすぎて 覚えることができてないように見えました。 もっと書きたい！早く書いて早く次書きたい！と言った感じです。
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古トピの為、これ以上コメントできません
17/10/26 22:49:08
>>35 うちは数字はお風呂で毎日10まで数えていたら自然に言えるようになりました。 100までは幼稚園で習う度にお風呂で数える数字を伸ばしていきました。 習い終えた頃は間違えたりもしましたが、いつの間にか言えるようになっていました。 ひらがなは5歳時点では全く読めず、書けずでした。 年長の3学期頃からアマゾンで書き方カードを購入し、フラッシュカードのように毎日読みながら見せ、慣れてきたら子供に言わせるようにしたら読めるようになりました。 書くのは小学校に入ってからでいいかなと思って、やりませんでした。 今小1ですがひらがな・カタカナ・漢字の読み書きは普通に出来ます。 幼稚園では全くやる気が無く、覚えるのに苦戦しましたが、小学校で毎日みっちりやるようになったら思ったよりアッサリと読み書き出来るようになりました。 主さんのお子さんも小学校に入ったら周りに引っ張られてグングン吸収する可能性はあると思います。
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ママスタコミュニティはみんなで利用する共有の掲示板型コミュニティです。みんなが気持ちよく利用できる場にするためにご利用前には利用ルール・禁止事項をご確認いただき、投稿時には以下内容をもう一度ご確認ください。
上記すべてをご確認いただいた上で投稿してください。
No.35 主 らいおん。
17/10/26 19:36:22
みなさん、コメントありがとうございます。
発達障害というより2歳の時癇癪が酷かったのでベテランの先生からもしかしたら発達障害の可能性があるかもしれない、とやんわり言われて検査をしてくれる機関を探し受診しました。
その時検査しましたが言語のみ一歳遅れでその他は問題なしでした。
今、耳・目・鼻・口・手・足は何のためにあるか聞いたところちゃんと聞くため、見るため、匂いを嗅ぐため、掴むため、走ったり歩いたりするためとすぐ答え、
上下左右も指差しできました。
ただその他はできないと思います。
みなさんは幼児期にどうやって数字や平仮名を教えたのでしょうか？教えてください。
くもんのひらがなドリルや数字ドリルも買ってやってみましたが、書くことが楽しくなりすぎて
覚えることができてないように見えました。
もっと書きたい！早く書いて早く次書きたい！と言った感じです。
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古トピの為、これ以上コメントできません
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No.41 きのこ狩り
17/10/26 22:49:08
>>35
うちは数字はお風呂で毎日10まで数えていたら自然に言えるようになりました。
100までは幼稚園で習う度にお風呂で数える数字を伸ばしていきました。
習い終えた頃は間違えたりもしましたが、いつの間にか言えるようになっていました。
ひらがなは5歳時点では全く読めず、書けずでした。
年長の3学期頃からアマゾンで書き方カードを購入し、フラッシュカードのように毎日読みながら見せ、慣れてきたら子供に言わせるようにしたら読めるようになりました。
書くのは小学校に入ってからでいいかなと思って、やりませんでした。
今小1ですがひらがな・カタカナ・漢字の読み書きは普通に出来ます。
幼稚園では全くやる気が無く、覚えるのに苦戦しましたが、小学校で毎日みっちりやるようになったら思ったよりアッサリと読み書き出来るようになりました。
主さんのお子さんも小学校に入ったら周りに引っ張られてグングン吸収する可能性はあると思います。