- 小学生
- ワシ
- 18/03/11 19:10:21
何個食べればいいか答えなきゃ食べ始めなかったり、ドリンクバーでたくさん同じコップが並んでるとどのコップ使えばいい？って聞いてきたり。家でもいつも使ってるコップがないとどれ使えばいいか聞いてくる。別に口うるさく言ってもないのに、やっぱりなんかずれてる？小２なんだけどこんな子いますか？
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適当にとかできないのはちょっとおかしい？
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- 12
- チーター
- 18/03/12 09:46:19
何となくほんのり何かありそうだね。
園児ならまだしも、小2だとこれから色々大変になりそう。
どっちみち心配なら何でも早めに相談、診察だよ。
知人の子が軽度の障害を放置してどうにもならなくなってるの見て思った。 -
- 11
- ウサギ
- 18/03/12 09:41:39
皆さんありがとうございます。
学校では図書室で前日に自分が座っていた席に誰か座っていると、どこに座ればいいかわからなくなってうろうろしてるとかそんなようなお話がいくつかありました。
来年度から3年だしちょっと心配で。
もう一度先生と話してみたいと思います。 -
- 10
- ヒョウ
- 18/03/11 23:12:13
同じく小２で似た感じです。
曖昧な表現（適当に）がわからないんだと思う。
主さんのお子さんがそえかは分からないけどウチは発達障害グレーでした。
厳しく育てて顔色伺っての行動でないなら検査した方がいい。
因みにウチは知能は普通で他害もないため普通級にいるけど、やはり曖昧な表現がわからず少し苦労することが多いです。
フォローしながらやっていってますが。 -
- 9
- ワニ
- 18/03/11 22:40:24
適当に、とか、「ちゃんとして」などの曖昧な指示が2年生でも通らないってのはやっぱり何かしらありそう。
癇癪起こしたりコミュニケーションが極端におかしいだけが発達障害じゃないからなあ。 -
- 8
- チーター
- 18/03/11 22:36:50
しっかりやりたいんじゃない？
それか、過去にちゃんとやったら誉められて嬉しい記憶が残ってて...とか。 -
- 7
- ハムスター
- 18/03/11 22:35:08
そんなもんじゃないの？子供だもん
学校ではどんなことが問題なの？？ -
- 6
- ニワトリ
- 18/03/11 22:31:14
子供は敏感だから、ふとした会話を聞いてたりするよ。
それか親の使うものが決まってたら、自分専用のを欲しがるとか。 -
- 5
- ラッコ
- 18/03/11 21:45:00
学校でも困るようなら検査して見たら？
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- 4
- アザラシ
- 18/03/11 19:28:25
育て方の問題か発達障害か。普通ではないと思う。小さいときあまりにも厳しくしつけてたら親の顔色見て自分で判断出来なくなるし、発達障害でも適当の下限がわからない子もいる。
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- 3
- ワシ
- 18/03/11 19:26:56
聞いても「わかんないなあ、どうしよう」からはじまりソワソワして泣き出したりします。
何人いるから何個かな？って聞いたりすると１人１人に何個食べるか聞きに言ったり。学校でもこんな行動がありました～と先生から話があるから、遠回しに発達のこととか言われてるのかな、と思って。 -
- 2
- ニワトリ
- 18/03/11 19:20:25
甥っ子がそうだけど妹がかなり口うるさく育ててきたよ。今高学年になってもかなり神経質で細かく妹に聞くみたい。うちは私が適当でズボラなんだけど息子もそんな感じでそっくり。
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- 1
- ラッコ
- 18/03/11 19:17:12
指示しすぎなんじゃない？
どれがいいと思う？とか何個だったらいいと思う？とか聞けば？
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