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悪気なく無神経な人に出会ったことある？
26/11/01 16:36:15
大学受験のための大手予備校で12年間職員やってた私からすると、もちろん講師にも色々いる中で大まかな特長としては「人間教育より教科教育が好きな人」だったと思う なので教員よりは研究職に感覚が近いかも 子供が人間的に成長して自立する姿でなく、各教科の本質を理解して使いこなし結果を出す姿への寄与を意識してるというか 成長と自立は学校生活でやってきてくださいねって感覚 私も教員免許は取ったけど実はそちら側で、自立成長や教科学習は任せる認識だった その代わり各大学の傾向と志望動向データから任意の成績分布の人間が最も合格しやすい難関大を見つけることに命かけてた 正直それが本人の希望と合ってるか、進学して納得できる人生になるかは本人とご家庭の考える範疇であって、私は少しでも偏差値の高い所に受からせるマシンと自認してたしそのスタンスは伝えてた もちろん訊かれたら校風や強い分野も答えるけど、ここは雰囲気がお子さんに合ってますよねーなんて言えるほど個性を知らんし知る意味無いからさ だから教師の適性は皆無だよね 講師も歴が長くて給与帯が上にいくほどそんな感じの人が多かったな
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26/11/01 17:03:34
>>103 長々と書いてるけどそりゃそうでしょ。誰だってそう思ってる。 基本的に勉強だけ教えるのが塾でしょうに。 ほとんどの親もそう割り切って行かせてる
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No.103 たぶん大丈夫
26/11/01 16:36:15
大学受験のための大手予備校で12年間職員やってた私からすると、もちろん講師にも色々いる中で大まかな特長としては「人間教育より教科教育が好きな人」だったと思う
なので教員よりは研究職に感覚が近いかも
子供が人間的に成長して自立する姿でなく、各教科の本質を理解して使いこなし結果を出す姿への寄与を意識してるというか
成長と自立は学校生活でやってきてくださいねって感覚
私も教員免許は取ったけど実はそちら側で、自立成長や教科学習は任せる認識だった
その代わり各大学の傾向と志望動向データから任意の成績分布の人間が最も合格しやすい難関大を見つけることに命かけてた
正直それが本人の希望と合ってるか、進学して納得できる人生になるかは本人とご家庭の考える範疇であって、私は少しでも偏差値の高い所に受からせるマシンと自認してたしそのスタンスは伝えてた
もちろん訊かれたら校風や強い分野も答えるけど、ここは雰囲気がお子さんに合ってますよねーなんて言えるほど個性を知らんし知る意味無いからさ
だから教師の適性は皆無だよね
講師も歴が長くて給与帯が上にいくほどそんな感じの人が多かったな
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返信コメント
No.110 明日また使うから
26/11/01 17:03:34
>>103
長々と書いてるけどそりゃそうでしょ。誰だってそう思ってる。
基本的に勉強だけ教えるのが塾でしょうに。
ほとんどの親もそう割り切って行かせてる