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26/08/03 23:57:05
今上の子中3が4週間のオージー留学に行ってる 相当苦戦してるぽい笑 幼稚園のころに園提携の英会話（ネイティブ教師のフォニックス系）を週4で3年間やって小学校以降は学校の授業オンリーだけど、幼稚園当時はそれなりかな？と思ってたのにみるみる忘れ、通ってる中学が高校進学の最低条件に指定している英検3級を無事取得して先月出発しました 母国語も覚束ない頃から複数の言語を浴びすぎた事による弊害は有名だよね 周りにも覚悟なくインター行っちゃってボキャ貧ルー大柴状態（癇癪もち）の子供が数名いるのを鑑みるとそんなにシャカリキにならなくてもいいのかな？って思うよ もちろん国際派のバイリンガルになる可能性もあるけどね よその国では違う言語で話すけど類似するワードがあるとか、日本は語順が欧米とはかなり違う反面韓国やモンゴルとは似通うことから、地理歴史的文化的な関わりへの理解や文法の規則性、わたしたちが言語でコミュニケーションをとる意味などがわかってれば幼少期は充分じゃないかな
26/08/05 08:23:31
>>28 横からでごめんね。聞いてみたくてコメ。 うちの幼稚園も英語に力入れてるけど、卒園して忘れちゃう子もいるって話は聞くね。 みるみる忘れたと書かれてるけど、お子さんは小学校に上がってから、英語は家でどれくらい触れてた？英語の動画とか、本とかに触れてなかったの？ ＞ボキャ貧ルー大柴状態（癇癪もち）の子供が数名 小さい頃から英語やってると、ルー大柴の段階はあるよね。インターじゃなくても小１、2くらいまでならあり得る。インターだともっと大きくなってもルー大柴なのかな。それって何年生の子ですか？
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26/08/13 04:21:47
>>51 トピあまり上がってきてなくて気付かなかった 遅くなってごめんなさい 性格には小1冬まで園のグレープシード続けててそれ以降は公立小の授業のみ、家ではほぼノータッチですね 小1時点では英語でネイティブと音声通話ができてたけど中学年ではもう自信ないと翻訳頼りのテキストメッセージでしかやり取りしなくなった 降園後ヒマしてたから園のすすめで英会話を習わせたけど、私は元々低年齢からの英語教育はそこまで熱心でなく留学至上主義なんだよね 思春期以降の留学でゼロから話せるようになって海外で就職や結婚していった人を見てきたから ボキャ貧組はG4の時に聞いた話だったけど中学生になっても問題が続いてる子はいる ひとりは中受して前受け含め全落ちして、インターも出されて（中受したから）今公立中で問題児になってる もう一人は噛み癖は無くなったけど意思疎通ができないと家の壁に穴あけてる、もう一人はタイに移住したからわからないしその他も予後は知らない 重ねて言うけど高いレベルで両立してる家庭も英語の得意な日本人として生活してる家庭も沢山あると思うから うち含めうまくいかなかったケースだけのピックだから信用しきらないでね 息子は週末に帰ってくるけど楽しくやってるみたいだから早期教育に失敗しても全然取り返せそうだよ 留学仲間の中国人と仲良くなって放課後の中国語クラスにも飛び入り参加してる（数万円の追加課金もある…） 現地生徒向けの英語で中国語を教えるクラスなのによくやってると思う 言葉というツールを使って他文化を知れる、仲良くなれる、楽しく過ごせる可能性が増えるのがそもそもの目的だから、私は現状に満足です
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No.28 春雨サラダ
26/08/03 23:57:05
今上の子中3が4週間のオージー留学に行ってる
相当苦戦してるぽい笑
幼稚園のころに園提携の英会話（ネイティブ教師のフォニックス系）を週4で3年間やって小学校以降は学校の授業オンリーだけど、幼稚園当時はそれなりかな？と思ってたのにみるみる忘れ、通ってる中学が高校進学の最低条件に指定している英検3級を無事取得して先月出発しました
母国語も覚束ない頃から複数の言語を浴びすぎた事による弊害は有名だよね
周りにも覚悟なくインター行っちゃってボキャ貧ルー大柴状態（癇癪もち）の子供が数名いるのを鑑みるとそんなにシャカリキにならなくてもいいのかな？って思うよ
もちろん国際派のバイリンガルになる可能性もあるけどね
よその国では違う言語で話すけど類似するワードがあるとか、日本は語順が欧米とはかなり違う反面韓国やモンゴルとは似通うことから、地理歴史的文化的な関わりへの理解や文法の規則性、わたしたちが言語でコミュニケーションをとる意味などがわかってれば幼少期は充分じゃないかな
No.51 モロヘイヤのおひたし
26/08/05 08:23:31
>>28
横からでごめんね。聞いてみたくてコメ。
うちの幼稚園も英語に力入れてるけど、卒園して忘れちゃう子もいるって話は聞くね。
みるみる忘れたと書かれてるけど、お子さんは小学校に上がってから、英語は家でどれくらい触れてた？英語の動画とか、本とかに触れてなかったの？
＞ボキャ貧ルー大柴状態（癇癪もち）の子供が数名
小さい頃から英語やってると、ルー大柴の段階はあるよね。インターじゃなくても小１、2くらいまでならあり得る。インターだともっと大きくなってもルー大柴なのかな。それって何年生の子ですか？
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No.68 ジェラート
26/08/13 04:21:47
>>51
トピあまり上がってきてなくて気付かなかった
遅くなってごめんなさい
性格には小1冬まで園のグレープシード続けててそれ以降は公立小の授業のみ、家ではほぼノータッチですね
小1時点では英語でネイティブと音声通話ができてたけど中学年ではもう自信ないと翻訳頼りのテキストメッセージでしかやり取りしなくなった
降園後ヒマしてたから園のすすめで英会話を習わせたけど、私は元々低年齢からの英語教育はそこまで熱心でなく留学至上主義なんだよね
思春期以降の留学でゼロから話せるようになって海外で就職や結婚していった人を見てきたから
ボキャ貧組はG4の時に聞いた話だったけど中学生になっても問題が続いてる子はいる
ひとりは中受して前受け含め全落ちして、インターも出されて（中受したから）今公立中で問題児になってる
もう一人は噛み癖は無くなったけど意思疎通ができないと家の壁に穴あけてる、もう一人はタイに移住したからわからないしその他も予後は知らない
重ねて言うけど高いレベルで両立してる家庭も英語の得意な日本人として生活してる家庭も沢山あると思うから
うち含めうまくいかなかったケースだけのピックだから信用しきらないでね
息子は週末に帰ってくるけど楽しくやってるみたいだから早期教育に失敗しても全然取り返せそうだよ
留学仲間の中国人と仲良くなって放課後の中国語クラスにも飛び入り参加してる（数万円の追加課金もある…）
現地生徒向けの英語で中国語を教えるクラスなのによくやってると思う
言葉というツールを使って他文化を知れる、仲良くなれる、楽しく過ごせる可能性が増えるのがそもそもの目的だから、私は現状に満足です