• No.173 なんで今から宿題するの!?

    26/03/17 21:49:05

    逆に、特別な教育してなくても
    ・親が普通に会話する
    ・ちょっとでも一緒に考える
    ・最低限の生活リズム整える
    これだけで、平均くらいには普通にいく印象。

    と主さんは書かれているけど、この環境を整えられていることはもちろん、親の読書習慣、図書館等に行く頻度、一緒に考えるのはもちろん知育玩具、性格に合わせたアプローチをしても下の子は平均以下。上の子は読書も好きだし、勉強も得意。
    仕方ないでは済ませてはいないけど、何事にも例外はあるし、家庭環境さえちゃんとしていれば誰でも平均以上になれると考えていたけど、そんなことはないと知りました。

  • No.177 (分からない所は)お父さんに聞きなさい

    26/03/17 22:03:40

    >>173
    まず、あなたのケースとこちらの想定が同じとは限らない
    その前提で一般化はできないと思います

    その上で、私は構造の話をしてるので、
    例外や個別ケースで否定されても論点が違いますよ

    「全員そうなる(9割)」とは言ってなくて、
    「そうなりやすい条件」の話をしてるだけなので

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  • No.183 なんで今から宿題するの!?

    26/03/17 22:39:50

    >>177
    そうなりやすい条件の中で、さらにが書かれていた下記の部分、
    逆に、特別な教育してなくても
    ・親が普通に会話する
    ・ちょっとでも一緒に考える
    ・最低限の生活リズム整える
    これだけで、平均くらいには普通にいく印象。
    これに関しては特別な教育はしなくともとありますし、親が普通に会話するは言葉の通り、普通の親子の会話レベルを最低限にしてだと思います。生活リズムに関してはその年齢に合わせたリズムができているならクリアしてますよね?
    この3点で考えると主さんの想定も私の想定も同じでなければならないと思いますが?

    ボランティアですが、子供支援をしていた経験からも9割親のせいは言い過ぎだと思います。
    もちろん、親の関わりは重要で、仮に軽度知的障害がある子でも親の努力と経済力を含む環境で伸ばすことは可能ですから、子供と向き合い努力することは結果に結びつきます。その努力をしても平均に届かなかったり、遺伝的な問題もあります。とくに発達障害などは遺伝的要因が大きいですが、親が高IQであっても子供が知的ボーダーになることもあります。例えに障害を出しましたが、健常の中でも持って生まれたIQは当然様々で環境を整えれば、伸びますが、伸ばす努力をしても平均くらいは普通に行く印象にまでなるのは厳しいと思います。
    仕方ないで終わらせている親は一定数はいますが、多すぎは言い過ぎと思ったのでそこは反論させていただきました。

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