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嵐のラストライブを語ろう！
25/08/09 16:37:14
小学校で少人数授業をしていました。 3年生の算数の内容や数字に実感が伴わなくなるからです。 2年生までだと九九や1,000や10,000や自分の生活の中にもある分かりやすい数を扱うからイメージがしやすい。 3年生になって桁数の多い計算とか分数とかイメージがしにくい内容を扱うようになるから、それまでの生活体験や計算力で理解に差が生まれる。具体物を使って理解させるにも限界もあるし。 いろんな指導方法や教材があるから、先生たちで工夫してるけど、年間で教えなきゃならない内容も時間も決められてて先生側にも限度があることも知っておいてほしい。 お家では、学年にかかわらず生活の中でイメージがしにくい部分の体感させてあげてほしい。例えばおやつのパンを半分にしたら、2個に分けたうちの1個だから2分の1個だよとか、お札と小銭で足し算してみるとか。繰り返していって体感を伴って理解できれば、授業でつまずきにくくなるよ。 子どもたちのために、ぜひお願いしたいです。
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ママスタコミュニティはみんなで利用する共有の掲示板型コミュニティです。みんなが気持ちよく利用できる場にするためにご利用前には利用ルール・禁止事項をご確認いただき、投稿時には以下内容をもう一度ご確認ください。
上記すべてをご確認いただいた上で投稿してください。
No.11 明日できることは明日やる
25/08/09 16:37:14
小学校で少人数授業をしていました。
3年生の算数の内容や数字に実感が伴わなくなるからです。
2年生までだと九九や1,000や10,000や自分の生活の中にもある分かりやすい数を扱うからイメージがしやすい。
3年生になって桁数の多い計算とか分数とかイメージがしにくい内容を扱うようになるから、それまでの生活体験や計算力で理解に差が生まれる。具体物を使って理解させるにも限界もあるし。
いろんな指導方法や教材があるから、先生たちで工夫してるけど、年間で教えなきゃならない内容も時間も決められてて先生側にも限度があることも知っておいてほしい。
お家では、学年にかかわらず生活の中でイメージがしにくい部分の体感させてあげてほしい。例えばおやつのパンを半分にしたら、2個に分けたうちの1個だから2分の1個だよとか、お札と小銭で足し算してみるとか。繰り返していって体感を伴って理解できれば、授業でつまずきにくくなるよ。
子どもたちのために、ぜひお願いしたいです。
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