「勉強を教えない親のほうが子供の成績が伸びる」ワケ （2ページ目）

＞むしろ逆に、高学歴で頭のいい親を持つ受験生のほうが、思ったような結果を残せないというケースもあるのです。

そら、子供が親の学歴に及ばないケースもあるだろうけど、「ほうが」ってのは違うんじゃないの？親が低学歴で頭悪い家庭の方が、子供が受験で成功しやすくて、旧帝早慶以上にバンバン合格してるなんて事実ないじゃん。

>>2
＞親が高卒でも、地頭は良かったのでは？
ってここではよく言われてるけど、うちは夫婦ともにたいした学歴でもないし頭が悪いと思う(親戚にもたいした人はいない)
人と話してて自分でもそう思うくらいに(他人からもそう思われてると思う)
だから子供もそれくらいだろうと思って環境は全く考えていなかったの
実際に小学生～中1までは大したことなかった
通知表は3と4がほとんどで5が1個か2個
塾はさぼるし普段は宿題をやるくらい
テスト前でも遊びに行こうとするって感じだった
ところが中2になって本人に火が付いた、するとみる見る間に成績がアップ
やはり勉強ってやればテストでいい点が取れるし、それが自信と優越感でどんどん伸びるよ
その間も親は何の手立てもなく見てただけだけどね
見ていて不思議なくらいだった

要約すると
「東大生の親は全員高学歴ではありません。高卒もいます。」って、何これ進次郎構文？

何となく言いたいことを察するけど、高学歴だろうが、低学歴だろうが、子供の伸びる環境をいかに作り出せるかなんだろうね
低学歴でも楽しくのびのび自由に学んでくれればいいなとやりたいことやらせ放題でも伸びる子は伸びるし、高学歴親がなるべく勉強しやすい部屋づくりとか良質な教育を与えるのも合ってる子は伸びるんだろね

何にしても、その子供に合ってる環境を与えることができるのかどうかなんだろね

意味がわからない。文章やばいよ。

高学歴のひとでも低学歴のひとでも、人を伸ばす能力があるかどうかは、別の話やん
お金を稼いで課金する能力も、学歴関係ない事もある

このトピはなにが言いたいのかイマイチよく分からない
頭良さげで、結局誰にも伝わらない

トピタイとトピ文の関係性がいまいちピンとこない。

高学歴の親も勉強を教えて無いかも知れないじゃない？

親が高卒でも、地頭は良かったのでは？
進学する環境や方法を間違えていたから進学しなかったケースが多いと思う。
そして社会にもまれて人間性も構築され、我が子には進学すら道標を与えた。

親学歴の重圧
本人が学びたいと考えて努力をするのが一番いい
もちろん東京大学にまで行くには地頭や遺伝も必要だけどね