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<令和の今>古文を大学入試に課せる意味
25/05/09 12:10:38
>>44 発達と知的だけが支援級にいくの? 愛着障害やパーソナリティ障害であっても、支援が必要な子どもには変わりないのでは? 支援級の対象でしょう
25/05/09 12:17:56
>>46 そういう意味ではなくて、例えば親の関わり方が原因だったら。 支援クラスに行くよりも、まず親の関わり方関係を見直した方が改善しやすいこともあるよね。
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古トピの為、これ以上コメントできません
25/05/09 12:20:32
>>51 勿論親の関係も見直すべきだよ。 その同時並行で支援級で支援された方がいいとも思う。 発達であるか否かより、愛着障害であろうがパーソナリティ障害であろうが困ってる子供には変わりないし支援が必要な子供という意味では支援級の対象だと思うよ。
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No.46 他人のことをあれこれ言うな(でも自分も言いたい)
25/05/09 12:10:38
>>44
発達と知的だけが支援級にいくの?
愛着障害やパーソナリティ障害であっても、支援が必要な子どもには変わりないのでは?
支援級の対象でしょう
No.51 目には目を、歯には歯を
25/05/09 12:17:56
>>46
そういう意味ではなくて、例えば親の関わり方が原因だったら。
支援クラスに行くよりも、まず親の関わり方関係を見直した方が改善しやすいこともあるよね。
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コメント
古トピの為、これ以上コメントできません
返信コメント
No.54 他人のことをあれこれ言うな(でも自分も言いたい)
25/05/09 12:20:32
>>51
勿論親の関係も見直すべきだよ。
その同時並行で支援級で支援された方がいいとも思う。
発達であるか否かより、愛着障害であろうがパーソナリティ障害であろうが困ってる子供には変わりないし支援が必要な子供という意味では支援級の対象だと思うよ。