ポイント制みたいなことを取り入れてる担任。小学生。

良いことの取り合いがない事を祈るよ。

食材変わるのはモヤるな
減点も微妙

良いことしたらクラス全体のシールたまって行くシステムは低学年の時あったな
それが貯まったらみんなでたのしいことできる、みたいな

あ〜たぶん校長に苦情を出せばなくなるやつ
クラス運営下手担任のすること
生徒同士で揉めるの、必定じゃん

食材はだめだと思う
良いこと悪いこと、の基準もはっきりしないんじゃない？
先生が気づくか気づかないかの差もあるし
自己申告制度だとしてもなんか揉めそうだし

ゲームみたいだね

なんか、結局子供が思い通りに動くように強制されてる感
表向きは子供が自主的にやっているように見えるのがヤバイ
モヤモヤする

個人別ならまだマシかな

うちの子のクラス担任はクラスでのポイント制をしてた。
クラス全員が宿題を出す→1ポイント
クラス全員が提出日までに提出物を出す→1ポイント
って感じで、20ポイント貯まったらクラスでお楽しみ会を開催します！ってことでみんな結構張り切っていたらしいんだけど、宿題や提出物がなかなかちゃんと出さない子が一人いて、その子のせいでなかなかポイント貯まらないって不満がみんなに溜まってしまってるって話があったよ。
その後どうなったのかまでは聞いてないけど、こういう連帯責任みたいなやり方は良くないと思う

私が小学生の頃もいた！
表にまでしてシール貼っていくの。
そんで高得点になると
先生が使ってた赤の丸つけたりするペンとか
くばってたわ。
なんかギスギスしてて好きじゃなかった。

こうした加点減点方式って、クラス崩壊やいじめに繋がることを先生は知らないのかな。
昔昔、私の妹の学校担任がそれをして最初はゲーム感覚で子供達も楽しく競い合ってたけど、
最終的にイジメからはじまり学年崩壊までいったことあるのに。
無知は罪だよね。
あ、その先生は結局責任取らされて学校辞めさせられました。

宿題を出すとか、当たり前のことをちゃんと頑張ったらポイントが貯まるみたいなのはいいよね。頑張ったことが成果として見えるというか。
あとお互いの良いところを発表したらシールを貯めましょう、溜まったらお楽しみ会をしましょう、みたいなみんなで楽しめるものならいいと思う。

ただ、それを連帯責任スタイルにしたり、悪いことしたら減点するのは論外。
悪いことを擁護はしないけど、晒し者みたいだよね。
「じゃあポイント減らされないように悪いことしないようにしよう」とは
ならないと思う。

食材の数は学校にクレーム出してもいいレベル

>>8
>先生が使ってた赤の丸つけたりするペン

…いらない。モチベーションになるんだろうか。

宿題シール帳が埋まったら手作り表彰状みたいなのはあったな。低学年なら喜んでた。
でもそれで調理実習の材料が左右されるって嫌だな。ポイント取れない子と同じ班は嫌とか悪い影響が出そう

加点や物で釣って遣るのは良くないよ。それが目的で遣っていては本人の為に成らない。子供の学校の先生が言ってたよ、そういう遣り方はヤメテください！って。テストで順位を決めるのは訳が違うし。学校にクレーム入れてもいいのでは。

それやってるの年配の先生？
私の学生時代の担任が全く同じ事してたから気になる。
掃除当番も分担した役割によって貰えるポイントが違って、極端な話みんなサボって一人が全部やれば一度に500ポイントとか大量に手に入るの。
獲得したポイントは先生が作ったミニノートと交換できる。調理実習では班員の持ち寄ったポイントで食材獲得するんだけど、余裕のある班はクレープ作りやフルーツポンチ作りができる。
私はミニノートやデザートに何の魅力も感じないからポイントの為に動かなかったんだけど、明らかに担任から嫌われてたよ。