幼児から公文行ってる子と高学年から塾行く子の違いってある？

>>56
小学生でクラスでトップって何の順位？
私立小学校？

公文否定的な意見多いね。合う子は合うし、合わない子には全く無意味ということなんだろうね。
うちの子2人公文にお世話になったけど、今でも計算早いよ。本人たちも数字に自信がある。受験にも影響した。
3年通って塾に変えたけど、公文は基礎の反復だから応用という面で考えるとちょっと弱い。塾では受験のテクニックを教わった感じ。
でもうちは公文良かったよ。

公文は学校の授業内容に沿ってないから、算数は数字を解くのは早いけど、文章問題やらせたら問題を理解出来ないし、早くやらないといけないって教わるから、凡ミスが多い。

漢検は受かるけど、その後忘れてたりするし。
何でもかんでも詰め込めばいいってものじゃないことに気付いて公文はやめた。
今は学研

でも、公文を小学校入学してからやらせたことにより、頭の回転も早くなったし、周りよりは進んでて、復習になるから子供のためになってるも思うし、嫌でも勉強する習慣がついてるから助かるよ。

塾はどこに入れるかによって、向き不向きあるけど、取り返しがつかなくなってからじゃ遅いと思う。

公文は先生が教えてくれるわけではないから全部親にかかってくるよ。親がちゃんと付いて教えて褒めながら毎日継続させる事で効果上がって行くと思う。効果出なかった家庭は親がちゃんとやれましたか？親も同じように解いて子供のやってる事わかってないところ理解しましたか？
仕事してると時間とれず難しいとは思う。
中受は計算法も問題も特別で塾でないと学校でもその他でも教えてもらえないから塾行くんだよ。
公文と比べること自体おかしい。

>>41
うちが通ってた公文の先生も同じこと言ってた。

旦那と義妹が学研やってたらしいんだけど、どちらも低収入だから学研は意味ないと思ってる

違いなんて特にないと思う。
自分が子供の頃も、今高校生のうちの子の周りにも公文に行ってる子はたくさんいたけど、勉強出来る子もいれば大したことない子もいたし。
私の中では水泳やピアノみたいに小学生がよくやる習い事のひとつのイメージ。

小５のうちの子の周りも公文行ってる子結構いる。
うちは全くやってないけど、クラスでトップだよ。公文行ってる子は、正直学校の勉強がついていけなかったり、家で全然勉強しない子が親に行かされてる子が多い。

うちの子公文やってないけど、近所の公文やってる同級生より学力圧倒的に上。幼児から自宅学習で楽しく勉強したせいか、宿題も復習も帰宅後自らやるけど、同級生の子は言わないとやらないって言ってた。

>>51
すごいね
近所の子がどこに通ってどこに進学したか
こんなに詳しく知らないわ

公文は成績アップっていうより学習する習慣を身につけるのが目的って公文の先生も言ってたよ。きちんとお勉強してくれた子は間違っててもまずはたくさん褒める、やる気を出させる…そうやって勉強を習慣づけるって。
公文やってるから頭良くなるっていうより、公文だけの現在を見るんじゃなくてその先を見据えてって感じだと思う。

公文はみんな行くけど、ちゃんとやらない子にとっては無意味
私も近隣の子もみんな行ってけど、みんな宿題やらないで捨てたり、隠したりしてたよ…
勿論成績なんか上がらないし、底辺高校進学してたわよ。私も…なので子供にはやらせてません。

近所の子達のその後

KUMON年少から小学6年まで通っていた兄妹→中学受験して合格

KUMON年中から小学3年まで、その後駅前の県内トップ高校&トップ中学進学めざした進学塾→中受失敗、公立3番手高校入学

KUMON低学年から&そろばんで高学年から地元塾→2番手高校

そろばん&日能研→中堅中学進学

高学年から個別指導塾→難関私立中高一貫校進学

小学入学からKUMON&中受塾→中受失敗、公立中学、二番手高校進学

ほぼ、地頭と遺伝だと思います！
KUMONは100人中20人くらい通ってたけど、その中でトップ高校いったのは3人だけ
そんなもんです

>>47
やらなきゃ良かった公文式

高学年まで何にも問題なく全教科100点とれるなら公文いらない。
そういう子は公文行かなくても基礎できてるから。

公文と進学塾と補習塾は別物。

>>45
うちのエリアは中受組と中受はしないけど高校受験で上位校狙い組が塾に行ってる。

>>46
公文は子供の地頭を鍛えるメソッド。

それが分かってない親と指導者だと効果が薄らぐ。

子供の地頭次第

高学年からの塾は中受がメイン
公文の人は近所で済ませたい人
用途が違う

公文
同僚が副業でやっつけ仕事をしてたから、あまりいいイメージがないな。

公文より早期から塾通いしているこの方がやっぱり賢い。

公文は小さなうちから親子で取り組むと効果的だと思う。

子供だけで向き合うには難しいメソッドだから、
親が公文しなさいって言ってるだけだと逆効果なる。

公文いってたからって賢い印象はない。　結局は公文行っててもそろばん行ってても賢い子は賢い。　賢くない子は賢くない。

別に公文信者ではないけど、日本の大学受験にはかなり有効だと思う。

うちの子が4歳から始めて最終教材までやったけど、公文の効果が活きるのは高校数学以降だって言ってた。
もともと創始者がそういう目的で作ったんだってね。

今年高3で全国トップクラスの中高通ってるけど、5年間ずっとトップで、駿台模試などの全国模試もずっと50番以内、東大理３もずっとA判定だよ。

中受する子は、小4から塾に移るのが定石化してるけど、うちの子的には最終教材までやることがおすすめだって。

公文で鍛えた勉強筋肉があるから大学受験なんて余裕なんだって(笑)

勉強始まる前から公文は教育熱心な家だと思う。通うって大変。小さい子なんて親がみてないと続かない。
他のその日に行って先生に丸投げできる習い事とは違うから、子供もやる気なくなって辞めてく子の方が多い。うちの子がこれ。
学校で勉強で困ってで通いだす子とは違うと思う。個別ですすむから、子供が頑張れれば遅くはないと思う。

公文云々、学力云々、指導法云々もあると思いますが。一定時間、一定の課題をする間、先生と生徒という立ち位置で所謂小学校のプレみたいな経験をさせて机に向かうということに慣れされる。耐えられる力をつけることが大事だと思います。
色々な条件の違いはありますが未経験の上の子と経験させた下の子の差を見て思います。

うちの地域も公文や学研に行く子は一定数いました。これは、大抵親が忙しかったり、お子さんが家では勉強できないタイプで、結局家庭学習の習慣ができない家庭が多かった気がする。うちは高学年までは自宅学習、中受したので6年生で塾。今がついていけているなら様子をみながらでいいと思うし、客観的な出来を知りたいなら、模試を受けさせて立ち位置確認。うちは4年生から念の為公開模試をマメね受けていました。

中学以降はそれまで培った論理思考力や胆力がものを言う。これは自宅学習でもじゅうぶん身につくけど、遅れや不安が生じたり、もっと上を目指す欲があるなら塾もいいと思う。先ずは焦らず地固め。
言えるのは公文であろうが、進学塾、無塾であろうが、できる子はそれなりだし、家でもきちんと学習できる能力を備えた子だと思います。

公文って自分の頃計算だけで応用力がつくか疑問だったので、
親がみるの無理になってから塾がいいと思う

親がついて家庭学習をしているのに「それだけでは無理」って状態になるなら、その家庭学習のやり方がダメなんじゃない？

自分が早生まれで入学から勉強について行けてなかったから子どもには自信をつけさせたくて年少から学研行ってる
塾は中学受験するなら小4くらいから行かせると思う

うちは公文は行ってない、今私大の理系。
子供が中学の頃かな？「公文って計算だけらしいで」って言ったら「そんなん意味ない」って言ってた。
計算することは普通のことで長文とか図形とかこなして積み重ねるってことかな。
子供が中学の時同じ塾で公文と塾の併用で偏差値73の高校の入った子もいたけどね。

>>23
やらないよ。
ほぼ計算だけ。
計算は早くなる。
だけど早く解くために、字がめちゃめちゃ汚くなる。くもんの弊害。

自宅でどういう風に勉強を教えるかにもよると思う。
早い時期から公文に通って成績いい子もいれば、たいして成績良くない子もいる。
うちは公文も塾も通信教育も小学生ときはしていなかったよ。
自宅で私が家庭学習の進捗管理していただけ。
公立中学だけど、定期テストも県内模試も成績は上位２％以内だから、子供の性格と親の指導の仕方次第だと思うよ。

遅い。公文がいいというわけでなく学習習慣をつけるのが大きい

詰め込み式のやり方が私はあまり好きじゃなかったので、公文はやらせず小さい頃は夏休みだけ学研に。それ以外は博物館や図書館、パズルなど知的好奇心を伸ばすような感じのことをたくさん経験させる感じ。５年になり本人の希望で進学塾に。このくらいの時期は本当に勉強が楽しそうだったなー。

中学高校は暗記ややりたくない科目が出てきてしまって、必要性を感じるからやる感じ。大学はまだわからないけど高校はトップ校と言われるところには行ってる。

>>10
考える力はどうやら身についてないみたいだね

知り合いの子供、公文行かせてていつもこっちに何で行かせてないの？ってしつこかった。
結局高学年から不登校。

公文だけで東大に行ける子は、公文じゃなくても東大に行ける子だよ。普通の子は普通に塾の方がいいよ

中受する子は行ってた方がいいだろうけど、中受しなくて、地頭がそこそこ良ければ行く必要はないと思う。
うちの子も公文とか塾は行ってなくて、家でたまに私が教えたり難しいドリルをやらせてるくらいだけで今小4。
幼稚園から公文習ってる子が分からない所を聞きにきたりしてるよ。
主さんの所も高学年まで自宅学習でなんとかなってたなら地頭がいいんじゃない？
今から塾行っても遅くないし、むしろかなり伸びると思うよ。

学習習慣や学習状況の課題が個人で違うから
ここで聞いても一概に答えは出ないと思うよ
あくまで一例だけど、私が通ってた公文の教室は指導者が公文教育研究会から毎回表彰されるような先生だったせいか、指導だけじゃなく受験情報もたくさん教えてくれて、同学年から公文式のみの学習で東大合格者2人出た(指導者自身が東大卒)
だから公文式は本当に指導者の力量と、本人に公文の学習方法が合ってるかどうかだと思う
あとその東大生の一人が、算数・数学に関しては公文式のやり方が一番効率良いって、当時家庭教師バイトでも公文式のやり方で教えてるって言ってた
でも当然中には公文式の学習法が合わない子も居る
だからどんな塾であれ、結局本人の成績が一番伸びる学習法を早く見つけてコツコツ続けるしかないのかもしれないね

公文って計算ばかりで　長文問題やらないんじゃなかった？
うちの子は小４から英語塾　小６から個別の数学行きだした
現在国立大生

公文が絶対ではないけど、基本的な学力の差って実は低学年の時についてる。
高学年から慌ててなんかやらせても無意味。
そして塾行っても、そもそも低学年からの勉強習慣ついてない子は成績上がらなくて心が折れる。塾は、いいこと言うけどね。
塾の宿題やるために個別学習やるはめになる。
お金の無駄。

>>10
高校でくもんの英語をやるということではなく、くもんの高校レベルの教材を見たことある？と言ってるんだと思うよ。

東大行く子の幼児期の公文率高いよ。幼少から低学年まで習慣づけと先取りのために通って小3で進学塾に移行、中受パターンが多いと思う。
うちもそれで灘行った。理解力はある方努力型。
小3でやめる時点で3教科とも中学家庭終わるかなって進度までやって塾に行った。

反復法の勉強は、これからあまり意味を成さないかな。
昔なら得点稼ぎのベースとしてやらせてた親が多い
ただ、周囲がやってて子供に卑屈さでるなら別の習い事させるかなーうちは。

公文は低学年までの勉強する事を身につけるみたいなイメージ。
プレ塾みたいな
低学年以降はプロの指導する塾とかにした方が良いと思う

４年生から公文、学習塾は中一の３学期から行った
中受する子はクラスに２～３人くらいで公立中に進学するのがほとんどだから、小学校で学習塾に通ってる子は多くない
高校受験のために中二の後半くらいから塾通いする子が増える印象がある

公文は幼児から低学年までの初期基本を習得するところでしょ？(少なくとも私はそう思ってる)
年中から行かせて、家で教えてたひらがなカタカナの読み書きを完全に仕上げて、数の認識と簡単な計算能力を高めるために使ったよ
だから小1になって学校の授業を先取りできてることを確認した時点でやめた
気持ちに余裕があるのって低学年でも必要よ
公文学習はスイミングで泳ぎを覚えたら水泳の授業がある日に行き渋らないのと同じくらいに考えてた

中受をするなら3、4年で塾に切り替えたほうがいいけどしないなら小学校のうちはそれでいいと思うよ

うちはピグマリオン推しの土地だけど
公文よりそろばんのほうがいいわ
公文程度なら自宅でできるよ。。。