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家事を自然にする子、どうやって育てた？
23/02/10 12:34:03
2 知ってる
来年度から言語の通級(ことばの教室)に通うことになりました。 区内に通級指導教室がないので、隣りの区の小学校に通います。 発達に遅れがある子は個別支援級、発達に遅れはないけど個別の指導が必要な子は通級という認識ですが、違いますかね？
23/02/10 12:38:24
>>67 区分は様々ですよね。 うちは情緒ですが吃音や弱視の子のクラスなどもあります。 発達に遅れについてはうちの場合は遅れと言えば遅れがあるから通級なのかと私は思ってました。うちの子は少しぼーっとしてるので精神年齢が少し幼いようです。かといって知的障害はなく個別支援級には入れませんでした。 でも通級にはIQが140超える子なども多くいるようなので発達が進みすぎてる子も通級に来るようです。来てる理由はうちには詳しくは分かりません。
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上記すべてをご確認いただいた上で投稿してください。
No.67 ユーロ
23/02/10 12:34:03
2 知ってる
来年度から言語の通級(ことばの教室)に通うことになりました。
区内に通級指導教室がないので、隣りの区の小学校に通います。
発達に遅れがある子は個別支援級、発達に遅れはないけど個別の指導が必要な子は通級という認識ですが、違いますかね？
No.69 主 みえ
23/02/10 12:38:24
>>67
区分は様々ですよね。
うちは情緒ですが吃音や弱視の子のクラスなどもあります。
発達に遅れについてはうちの場合は遅れと言えば遅れがあるから通級なのかと私は思ってました。うちの子は少しぼーっとしてるので精神年齢が少し幼いようです。かといって知的障害はなく個別支援級には入れませんでした。
でも通級にはIQが140超える子なども多くいるようなので発達が進みすぎてる子も通級に来るようです。来てる理由はうちには詳しくは分かりません。
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