年長　さんすうの問題 （2ページ目）

身長体重と一緒で読解力は人によって個人差があるから気にしなくていいよ。1ヶ月後に急にできるようになったりするから。
あと成長が早いからいいってことはない。
最初に適応するより、後に適応した方が生存率が上がるというのは進化の世界の定説だからそういう視点で考えるとあと伸びする男子の方が知力が高い割合が多いのが頷ける。

>>16
感想も大事だけど、どういうストーリーだった？
の方が読解力的には良いと思う。
感想を言ったら否定しないで肯定してあげる事も大事だよ。

>>16
感想を言わせるのはしなくても良いのでは…
読み聞かせして、疑問に思った事を聞いてきたりしたら主さんが応えてあげるとか
まだそんな感じでいいような気がします。

小学校に入ったらまずは慣れる事から
始まるだろうし。

6歳でそれだと理解力がちょっと低いかな
リンゴの絵を7こ描いて2こ消しちゃえば？
子供って耳から入った情報より目から入った情報の方が記憶しやすいと思う
今やっている問題がお子さんのレベルにあっていないんじゃないかな
もう一段階下げてみては？

皆さんありがとうございます。第一子で、やれる事は準備しておかなきゃと焦っているのは自分でもわかっているのですが、子どもに押し付けたら駄目ですよね。周りは公文などに行っており頭の良い子が多いので、少しでも遅れをとらないようにと思ってしまってました。
今朝、文章の内容を理解してないから解けないんだと思うから、短いのでいいから毎日1冊自分で絵本を読んで、感想をママに聞かせて？と言いました。うん！と笑顔で言ってましたが、それも押し付けなんですかね。。

>>12
算数の文章問題を初めから文章だけで出来る子なんていないよ。
だから小１の算数は、おはじきとかの算数セットが有るんだよ。
家にあるオセロとかビー玉とか使って気長に教えてあげてね。
出来なくて当たり前、出来たら大袈裟に誉める。
幼少期の鉄則を忘れないで。

文章読解力をつけないとね。
絵本読み聞かせや読書も大事だよ。
泣かせるまでやるのはかわいそう。

ドリルじゃなく実際のもの使ってやったら良さそう。みかんとかでさ。視覚と、手に持った感覚が分かれば文章も理解するんで無いかい？
イライラする、子供が泣いてまでやることではないと思うが、やりたいと言うなら楽しく思えるやり方を！

お勉強は本人もやりたいと言っており、保育園のお約束シートにも『おべんきょうをする』と書いてるくらいなので嫌ではなさそうです。お勉強も別に算数にこだわっておらず、自分で絵本を読む、子どもチャレンジの教材をやるなど、何でもいい中で算数を選びます。
私ばかりが出来ない姿に焦ってしまい、イライラしてしまって。。文章読むだけで出来るだろうと思っちゃって。次やる時は物を使って教えてみようと思います！

お母さんの一生懸命な気持ちわかるわ。
（自分も第一子の時、空回りしてたから）
でも先取りすれば良いってもんじゃないのよ。

ドリルで先に先に進めば、頭が良くなるわけじゃない。これも何年かやってみて身をもって理解できたことだけど…

じっくり理解できたところで、少しずつステップアップしてみて。
あと、算数やらせたいのもすごい分かるw
けど国語ができないと、割と早い段階で歪みが出るからまんべんなく。

あんまりやり過ぎると勉強が嫌いになるよ。
とりあえず普通に足し算引き算が出来るなら
後は絵本とか読んで読解力を身に付けさせた方が良いと思う。

まだ出来なくてもいいと思うけど
小学生になったら一から習うんだし
勉強嫌いになっちゃうよ

それでもやりたいって子供が言うのならば
おはじきやお金を使って足し算引き算教えてみたら？

国語的に理解してないんじゃない？
うちは年少だけど主さんの子と同じような感じで「残りはいくつ」という言葉が理解できなかったみたい(というか今も怪しい)
どうしても理解させたいなら怒らす気長に繰り返すしかないと思う

小学生の問題やらせてできないからイライラってちょっと大丈夫？
確かに年長でもできる子はいるよ。でもできない子や興味ない子もいっぱいいる。
文章問題は無理にやらせず、おはじきやクッキーを繰り返し操作する算数的活動をじっくりやった方が数学的考え方につながるよ。

くもんでも行かせたら？

年長なのに朝から勉強するのが嫌なんじゃない？その子供のやりたいは純粋なやりたいじゃないよ。親の顔色伺って言ってるだけ。
こんな小さいうちから顔色伺う子にしたら大人になってから苦しむよ。
うちも6歳だけどこんな気合いいれなくても出来るよ。気楽にいきなよ。

もうマイナスになる答えの
問題とかやってるの！？
今の子凄いなぁ…。

本人のやる気次第じゃないですかね。
公立の小学校なら一からやるでしょうし。

なんだか可哀想…

文章だけだと難しいかも。
おはじきとか使って、
りんごが7個あります。お母さんが2個食べました。
残りは何個？
ってやるといいかも。

実際に物があるとわかりやすい。

おはじき学習したら、理解してくれるかも？
というより園児に足し算引き算やらせても
あまり意味がないかも。
その子自身にやる気がある子じゃないと。