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匿名
いますか？
うちの子はわざと間違ったことをします。
例えば、上の棚にロボット、下の棚にぬいぐるみのシールを貼りましょうという課題だと、くまのぬいぐるみシールを上の棚に貼ります。
「くまさんはロボットじゃないよ？」と言っても「くまのロボットだからいいの！」と言い、
しまじろうのおもちゃもはなちゃんの棚に貼ってしまいます。
この場合どうしますか？
創造性とみるか、ふざけているとみるか。
正しい答えに誘導しても好きにやりたいみたいで。こんなことばかりで勉強になってません。
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＊コメント欄のパトロールでYahoo!ニュースのAIを使用しています
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No.5 匿名
15/08/30 19:36:19
うちの子は几帳面だからそういうことはしないけど、口出しもあまりしないことにしてる。
理解してないようなら誘導するけど、わかった上でやってるならいいんじゃないかな？
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No.4 匿名
15/08/30 19:34:54
わざとならいいんじゃない？
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No.3 匿名
15/08/30 19:30:04
うちは1歳からずっとしていて、今年中です。
仲間分けとか理解しているようなら、その場合は子どもの発想力を褒めてあげるかな。
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No.2 匿名
15/08/30 19:28:40
やるよ、やるよ。ふざけてるんだよ。別にあれは勉強じゃないしね。
ちゃんとやらないなら しまじろうは辞めるけどいい？って言ったらちゃんとやるようになった。
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No.1 匿名
15/08/30 19:27:52
年少なら好きにさせてあげてもいいと思う。年長で同じことしてたら見てもらったほうがいいかも。
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