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保育園の面談で言われた事にモヤモヤ
24/10/02 10:09:57
小学2年生の担任と学年主任を兼務していた教諭が、学習中や学級での指導中にいろいろな質問をする被害児童に対して「君は本当に言葉を知らんな。一番言葉を知らんな」と週に2、3回の頻度で発言を繰り返し、学習に直接関係のない被害児童の発言に対しても「〇〇君（被害児童）の言うことは、スルー（無視）しよう」などの発言をしていた。これにより、学級の他の児童が授業中に、被害児童の発言に対して「スルーしよう」と言うようになった。さらに1学期末の個別懇談会では、被害児童の保護者に対して自分の主観的判断で「（被害児童は）ADHD（注意欠陥多動性障害）なので発達検査を受け、服薬するよう」と伝え、保護者を不安にさせた。
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No.32 木こり
24/10/02 10:09:57
小学2年生の担任と学年主任を兼務していた教諭が、学習中や学級での指導中にいろいろな質問をする被害児童に対して「君は本当に言葉を知らんな。一番言葉を知らんな」と週に2、3回の頻度で発言を繰り返し、学習に直接関係のない被害児童の発言に対しても「〇〇君（被害児童）の言うことは、スルー（無視）しよう」などの発言をしていた。これにより、学級の他の児童が授業中に、被害児童の発言に対して「スルーしよう」と言うようになった。さらに1学期末の個別懇談会では、被害児童の保護者に対して自分の主観的判断で「（被害児童は）ADHD（注意欠陥多動性障害）なので発達検査を受け、服薬するよう」と伝え、保護者を不安にさせた。
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