その後、２回目のテストをすることを伝え、「１回目と同程度の易しいテスト」と「１回目よりも難しいが、挑戦しがいのあるテスト」のどちらかを選ぶように伝えました。

　すると、（１）（能力をほめられた子）の35％しか難しいテストを選ばなかったのに、（２）（ほめられなかった子）は55％。（３）（努力をほめられた子）では、なんと90％が難しいテストにチャレンジしたのです。