学校全体の方針ということもありえます。
元転勤族で娘2人が転校した小学校は3校ずつ(全て公立・絶対評価)ですが、
下の子を成績の付け方がかなり厳しい教育熱心な学校からユルユルな学級崩壊まで起こすような学校に転校させてしまってから1年経った時に、
どれだけ否定しても担任から「前の学校でサボってたのはわかってるんだぞ」等と言われたと泣きながら帰ってきた為学校に抗議したことがあります。
結局完全な証明は出来ませんでしたが『前の地域の学校の評価は厳しく、当校の基準は少し甘めなので単純比較すべきでなかった』みたいな謝罪しに家まで来ましたよ。

※実は公立中→公立中で転校した姉も似た状況に陥っていて、学校独自のテストとはいえそちらの問題・解答・順位含む成績一覧と全て保管していたのが妹をも助ける一因となりました。引越で小学校の100点ばかりのテストとか全部捨ててたので…

>>80
うちもこれある
うちは３段階だけど3の前に細かい項目が5つくらいあってそれぞれABCがついていてAが過半数越えてると3になる

項目内容はたとえば国語だと
意欲関心態度、話す力聞く力、書く力、読む力、知識理解度
ってなってる
そういうのであ！うちここできてないなってところはない？

テストの点だけじゃないんだよねー！
積極性、発言、表現、提出物などなど。今はグループ発表とかもあるしね、内容や書き取り姿勢とかね。
提出物がきちんとされているなら、やはりあとは授業態度の積極性やレポートの書き方とかかなー。
うちの娘も理科で、テストは全て満点、観察の提出物も全てAだったけど、１つだけ提出期限に間に合わなかったものがあり…先生から、本来は5だけど提出物で4に下がったんだよ！気をつけて！と娘に直々に説明がありましたよ。甘い先生もいる中、中学高校に向けてはきちんと見てくれる先生の方が安心かもね。

>>72
クラスでの様子は、先生がそのように教えてくれたんですか？発表の様子など、参観時だけでは判断できないようなことまで把握されてるようですし。
もし、参観だけで自分の子のことを“学校ではこんな子だ”と思っているならそれが間違ってるのかもしれないし(思っているより態度が悪いとか)、先生が教えてくれたのなら、積極性が少ないことを暗に指摘してくれてるとも取れませんか？

ありがとうございます。

５段階だけなので細かい評価は無いです。

足りないのは積極性ですね、それは親の私も本人も理解しています。
授業中の態度は、真面目で一生懸命取り組んでいます、と担任から言われています。

もっと積極的に発表したりしてほしいんですけどね…。
参観でも、みんな張り切って手を上げてるのにうちの子は上げてくれないし。
そこの部分をもう少し頑張ったら５だったのかも？って言ってみます。

細かい評価はどうですか？
理解力、観察力とか。ABCや○✕△で評価されてない？

授業中の積極性や協調性なども入ってくるんだと思う。
お子さんの言う、みんなが挙げてないから挙げたというのだと、先生には伝わらないと思うよ。

皆優秀な子ばっかりで凄いですね。
うちも6年の男の子ですが、3段階の真ん中ばっかりでパラパラとよく出来るがあるくらい。
テストも60点なんて時もある
特に国語。
やばいですよねーこのままじゃ。

授業態度とか手を挙げて発言出来るとかも対象だからテストの点数だけじゃないよ。

テストだけじゃなくて、授業態度、取り組む姿勢とか色々あるんじゃない。
グループ活動や発表とかさ。

>>67
絶対評価じゃないのですか？

>>71
はい？
今、息子は１９歳ですが・・・

何となくですが、授業中の積極性とかですね。
そこを評価に入れていかないと、単なるテストの点数を５段階に振り分けたってことにしかならないですもんね。

皆様、ありがとうございます。

コメントをじっくり読ませていただいて、追い付かなくまとめてのお返事ですみません。

確かに、発表は少ないです。
ガツガツしてないんですよね。
他の子が、ハイ！ハイ！って手を上げてるのを『そうかぁ、そんなに答えたいんだな』って客観的に見て、じゃあ自分はいいや～って思うようなタイプです。

委員や代表とかも、誰も立候補が無くて先生が『誰か頼むわ～』ってなっていると、じゃあ自分がやろうか？って感じです。

競争心も無いので、男の先生からしたら物足りないのかもしれないです。

懇談の時間も15分なので、聞きたいことの半分も聞けなかったです。

本人が勉強頑張ってもどうせ成績悪いし、って嫌になってしまわないようにフォローしたいと思います。

>>67

いつの時代の話？？

>>69
できなくてもいいんじゃなくて、評価は気にしなくてもいいって事でしょ。

>>60小学生ができないとその先がね。大事だよ小学生も。

なんで先生に聞かないの？私なら聞くけどな。文句とかじゃなくて普通に。ちょっと素朴なギモンなんですけれども…5の評価をいただくためには我が子にはあとどんな事が必要になりますか？みたいに。

ほとんど100点当たり前
知らないお母さん、子どもが100点取ったからとゲーム買ってくれたと聞いて
知らないんだなぁと思いました。

驚いたのは、成績に1がつきました。3段階でです。
初めてで息子驚いたみたい。
大好きな理科で、息子が納得いかないと
理科のまとめてあったテスト、先生の所に持っていき、どうしてか
説明してもらいました。

私も一緒に行きました。
「ゴメンね、みんな成績良くてこまったのよ、で、80点1回取っているから
今回は我慢して」だって・・・

成績なんて当てにならないと思った。
今、息子主人と同じ国立大学で勉強しています。

小学生の成績表って、テストの点数がそのまま反映されるわけじゃなくて、授業態度とかも考慮されますよ。
たとえテストで１００点とっていても、授業態度が悪ければ評価が下がります。

>>59　そこまで優秀なら通知表なんて気にする必要ないよ！！頑張っている事実を評価して褒めてあげればいい。

うちの子6年生の時は殆ど3だったけど
今理科大の薬に通ってますよ～

>>60
ホントホント
小学校の成績なんてあてにならない

結論から言うと、担任によって違います。
主観が入りやすいものもあるし、ボーダーの子の扱いは担任の裁量によるものになります。
例えば担任は、ボーダーの子のがいて、「この子の性格・能力だったら、ボーダーの上の評価を与えたらサボるな」とか、「逆にこの子は能力は低いのに努力をしていたとなれば、上の評価を与えることで、やる気を出させよう」などと考えます。
現在の通知表の目的の一つに子どものやる気を上げることがありますから、担任にこのような裁量が認められているのです。
でもそれは結局つまるところ担任の主観なので、担任によって評価のつけ方が変わってしまうのです。

ですってよ。

>>58
クラス全体のレベルも高いんですね
100点なのになんでだろう？字を丁寧に書いてるか？とか？
文章で表現する問題の着眼点とか、表現力とか？

もううちは上が高校生なので思うのですが、評定は中学からは気になるけど、小学校のはどうでもいいですよ。

あーそうなのねくらいで。

>>31全てが完璧じゃないと、５は無理なんですね。
うちの子は完璧じゃないです。
ボーッとしてるところもあるし。
字は急いでいると汚いし。

しょうがないですね。

>>30平均で97点ってのが社会であって、社会はまとめの宿題があってそれもSS評価だったのに、４なんですよ～。
もう、本人がガッカリするだろうな、と。
頑張ってたんだけどなぁ。

>>28そうなんでしょうか…
５ってすごいんだな、と。
学校へはもちろんクレームなどはありません。

５をとるなら今の努力プラス手をあげて発言をするのが一番ですよ。

>>49
うちと逆ですね。
内心が取れる子は公立でも推薦でいってましたよ。そういう子は一般が取れないと分かってて早い段階から学内の中間期末で点を稼いで、内申点上げてました。
ちなみに大学も、そういう子は上手に指定公推薦取ってましたよ。
うちは内申がとにかく悪く、模試の成績は良いのに中間期末最悪だってので、大学は一般試験で進学しましたよ。
その子その子に合った進路を見つけて教えてあげるのも良いと思います！

>>24男の先生で２年連続担任で、下の名前で呼ぶくらい親しみ持って接してくれる先生です。
でも、厳しい。

>>22先生は良い先生だと思います。

>>45
中受予定の子に対する考慮ってあるんですか？
じゃあ、6年生の1学期始めぐらいには受験する事を先生に言った方がいいのでしょうか？

>>18算数と社会は特によく出来ていて、ほぼ100点です。
宿題も出さなかったことはありません。
それでも４なんですよね。

同じ100点でも価値が違う100点があるんだよ。
中学に入ったら５を取れる子の100点か中学入ったら４以下になる子の100点か。
カラーテストでしょ？
あのテストはさほど勉強しなくてもいい点数取れるから、差のつきようがないんだよ。
だから、そういうところで先生は評価してるんだと思う。
なんでもかんでも５あげてたら自分できると勘違いして中学で凹むからね。

>>43実力も多いにあるだろうけど、３と４しかない長男はぶっちゃけテストは平均点以下ばかり。テストボロボロだった国語、数学が４だった。
長男は真面目で人当たりがいいみたいで先生にかなり好かれているからそこで４取れたんだと思う。先生の好き嫌いも中学でも少しはありそう。問題は受験だなぁ。内診よくても点がとれない。

>>36今は学習指導要領で絶対評価じゃないの？
ただ子供に求める基準が高いから５にならないんじゃない？

>>17枠の中から記号で選びなさい、みたいな問題で記号の記入を一つづつズレて記入していました。

グループ学習とか、発表とか、他にも評価基準あるから、
小学校は対策が難しいですよね。

次の懇談の時、思い切って聞いてみたら？

どこが弱くて５に満たないのか家庭でも指導していきたい、どのあたりをどう頑張ればいいか教えてください、て。
先生に相談して助言をあおぐ感じの言い方なら苦情ぽくはならないんじゃない？　

あと、中受する子が多くてその子たちに5を付けてるとかは？？

先生の好き嫌いもあるよ。
うちの6年息子はほぼオール100点
発言もする。宿題他、提出物も抜かりない。
友達とも仲良い。
昨年までは通知表は、9割が3段階の大変良い。
ところが6年で担任にたて突いてしまい嫌われて、通知表は全てが真ん中の良いだった。
本人的には正義感を振りかざしたつもりが、担任のプライドをズタボロにしてしまったらしい。

>>37
授業態度はどうですか？
先生は積極的な子を評価しがちです。
声は大きめで、手は毎回率先して挙げてるのかな？
シャイな子や、協調性がない子は成績を低くつけられるかも。

でもそれも小学校までだよ。
中学以降は実力がモノを言って来る。
小学校の成績なんてあまり気にしなくていいと思う。

小学校の評価って、テストの点数だけじゃないからね。あまり気にしないでいいと思う。

>>15確かそれは言われました。
でも普段家で勉強しないんですね、宿題しかしなくて。
だから自主学習の癖をもう少し付けたらもっと良くなる、と言われました。

>>37優秀な子が多いクラスなんじゃない？

>>33
うちは小学生は３段階なんだけど
大体いつも図工以外3なんだけど、先生によって下がる時あったよ
特に成績かわってないのに…小学校って先生の主観もあるかも

うちの息子は音楽以外はオール５

提出物、忘れ物、一切なし
授業参観では息子とほか3,4人が常に手を挙げてる。私語はなし。
係、委員会等積極的。テストもほぼ満点
前回のあゆみを受けとるときに、オール５も取るのは可能だから頑張りなさい。と言われたって言ってた。

中学生の長男は３と４しかない。足して割りたい。

>>14どうしてなんでしょうね…
本人は頑張ってるのに。
提出物も本当に頑張って、最高のSS評価までもらって、喜んでいたのに。
あれだけ頑張っても、ダメなんだって自信を無くしそうで…