わかる。自分が育て方悪かったのかと責めてしまうわ。
今日病院でやっと療育先紹介してもらえたところ。
ADHD＋アスペ6歳。
物欲が異常なのか口を開けばあれ買ってこれ買って、親が買うと言うまでずっと言ってる。
基本買わないというし買わないけど、買わないのは何でか説明させられ、かといって納得もしないし。
誕生日やクリスマス、旦那に聞いてからとか答えれば、それはいつ？何回寝たら？どれを買うか？永遠その話ばっかり。
いい加減うんざりだわ。
じっと座ってられず常に揺れてる、通りかかった下の子蹴飛ばし、イチャモンつけて泣かせ、1日中う〇こやお〇らのうた歌ってる。
休みの日は昼ごはん何か？食べたそばからおやつまだ？晩ごはん何する？公園いつ行ける？行ったら帰らず癇癪起こす。
もうほんとに限界。下の子に被害が及ぶから家事もできず目が離せない、疲れて夜は寝てしまい家事が溜まる一方。
もっとしんどい人もいるはずだけど、何を目標に頑張ればいいか分からん…

>>421 その通り！
本当にいらない
うちはダブルだから

>>433
病気なら保険効かない方がおかしいけど、診察ではない児童カウンセリングだと作業療法とか医師から処方箋が出ているものとは違って自由診療だからうちが通っていた所だと１時間４５００円ぐらいだったよ。

自動精神科予約したけど、自由診療で初診は1時間1万八千円かかるらしいけど普通？

もう主きてないから終わりです〆

>>429
でもそれって自分が思っているだけかもしれないじゃん？
他人から見れば「え？」って感じる事もあるかもしれないしアンタおかしいよとか本人目の前に言えないしね～

大体、発達障害者自身が私は誰にも迷惑かけてません普通です的な事を言ってもねw

>>342
で？無知は黙ってたら？


ADDのコミュニケーション能力は健常と変わらない

注意欠陥障害なだけだから生きていく上での困難はないよ

>>427
そんな言い方は止めなさい。

発達は遺伝要因もあるから主も失敗作か

>>421がーん
うちは自閉じゃなくて良かった

>>414
支援級だった同級生は私立推薦で受かって卒業したよ

知的に問題なければ出来る

>>417 地域による。こっちは入学出来る。手帳があればね。手帳取るのも割と簡単。支援高校に行きたいのね、出しましょうね、って感じ。
だから3年生になると一気に申請する人が増える。支援高校によっては半数くらいがこの子障害？って子の学校もある。

>>421酷い言い方

発達じゃ生きてる意味ないよね
いらないわ

子供が一番かわいそう

主自体が失敗作

>>391頭悪そう

>>414
知的に遅れのない発達障害の子は特別支援学校の高等部に入学できないんだよ。
だから、支援をしてくれる理解のある私学の高校か、サポート校の通信制の高校に進学する事になるんだよ。
発達障害だからって一概に支援学校の高等部に入学できなんだよ。発達障害児対象の支援学校はほとんど０に近い。うちの県は無い。

>>415
そういう癖だから

祭りだな

言いたがり多いなー

>>413
支援学校の高等部なら卒業出来るんじゃない？
まさか普通高校希望してるの？

宿題は、本当に習慣つけさせないと大変なことになるよ。
主さんも大変だろうけど、机に座る。
宿題さす。主も横に座る。
終われば遊ぶにした方がいいよ。
しなさい。しなさい。じゃ子供出来ないよ。
今やうち中学だけど、宿題し忘れないように、しっかりチェックしてるし、提出物出さないと、高校も卒業出来ないよって、合言葉のように言ってるよ。

>>410
わっしょーい

>>403
うち健常児四人いるけどさ、障害児一人育ててる人より全然楽だと思ってる。
比べたらいかんよ。
歩み寄るとかそんなことで伝わるものじゃないってば。

盛り上がりすぎー

>>403
あーそういうのいらないわ
先生に媚び売る学級委員長みたいなセリフじゃ何も響かないし救われないから

>>403
ごもっとも

だかね、そんな理屈や正論が通らないのが介護であったり障害児の育児だったりするんだよね。だから介護疲れで殺人や心中が起きたり、介護鬱になったりもする。
みんなギリギリの瀬戸際で神経すり減らしながら頑張っているんだよ。

>>379
勉強になります。
うちの子障害あって、できないことが多いし、
何度も注意しても聞かないから、つい怒ってしまったり切れてしまうんだけど、工夫が大事なんだね！
本人にとったら、なんで怒られてるかわからない・ちゃんとしてるつもり、やろうとしてるのに
怒られたら、辛いだけだよね。
頭ではわかってるんだけど、なんでこんな簡単なこともできないのかってイライラしちゃう。

なんなん、ここ

主とっくにいないだろ

主のお子さん、勉強苦手・しない、偏食が多いだけじゃなくて、友達作りが苦手なら、なんらかの発達障害ありそうだけどなぁ。

>>378さんの意見に同意。
一人一人障害の種類や程度は違うし、その子によって、療育の効果は違うと思う。
でも、療育をして損することはないけど、得することはある。療育やって無駄なことはないから。

私の子も療育に通い始めてから、言葉を話すようになったり、手遊びや歌を覚えたり、トイトレがすすんだから、よかったと思う。

でもさ、親によって目標が違うよね。療育に通って、普通の子と同じレベルになってほしい！
って求めてる親なら、うちの子は療育に通ったのに、普通の子と同じように喋らない発達しないから、療育行く意味なかったって感じることもあるだろうし。

自分の子供を失敗作なんて平気で言える人に親になる資格はない
子供なんて健常者だって何でもかんでも母親の思い通りいいなりに
なる子なんていない
あなたは少しでも子供の心に歩み寄った事がありますか？
一人の人間として毎日寄り添っていますか？
子供は物ではないのですよ

>>387
担任の先生の年齢的問題はあるかも知れないです。
うちの子は今年17歳。
診断されたのは５歳で12年前。
のび太とジャイアン症候群として発達障害が認知されはじめたのはうちの子が生まれる数年前からだと思う。テレビ等でも特集されてたから認知の地域差はないはず。ただ、市町村によって対策していたかは別。

うちの子が小１の担任が教職５年目で大学で教員免許を取るのに発達障害に関わる授業があったそうだし、支援コーディネーターの先生も若手の先生は大学で習ってきてますからベテランの先生よりも対応をわかっていると思いますと言っていたし、平成17年には発達障害支援法が施行されてるから。
これに合わせて施行の数年前から文科省は動いているはずです。
障害者差別解消法の時も動いていたので。

もう10年以上、国も動いていても実際の認知となると悲しくなるほど低いし、偏見的な考えのほうが大多数で、見て見ぬふりの学校も今も多いと思います。

>>400
悩んだ時は便器を磨きなさい

>>399
勿論さ
じゃなきゃリア充でしょ
ママスタになんか来ないわ

>>398
ママスタ＝発達障害？

なら君もだね？

発達の子は発達の親から生まれる

圧倒的に男子に遺伝が強く出るから
大抵は父親からの遺伝
しかし隔世遺伝も強いそうですよ

ここにいる人達も何らかの障害有り
だからママスタにいるんだよね

>>387
自分から先に絡んでいるんじゃんw
指摘されたら逆ギレ？
イライラしてますな～～

文章の理解力が乏しいのも発達の特徴だよね

毎日が地獄の沙汰

>>390
誰も執拗に絡んでなくない？
被害妄想？

>>385
発達障害の子に公文とか公文じゃなくてもプリント学習が向いてると言われたりするのも終わりがはっきりしていて、達成感があるからですよね。
休憩を入れるのも有効で、でも休憩を遊び時間にしない為に短く区切るのも重要。
学校って授業と授業の間に５分休憩があるから５分で休んで切り替えできるようになると中学生になっても高校生になっても対応できます。

主は何処に行きはったん？

>>384
はぁ？じゃあおまえが育ててやれよ。私はわかるわこの三行が痛い程わかるよ。

>>389
別問題だから何なの？事実そうだったんだけど。
執拗に絡んできて何がしたいの？

>>387
地域性、認識不足で発達障害が認知されていない事と、時代背景や医療の遅れで世間に発達障害が認知されていない事は別問題だよ。

>>381
そう。
だから小学校に入ってクラスに発達障害の子がいても担任や学校の支援コーディネーターが有能だとクラス全体が良くなることがあるの。

例えば発達障害の子は視覚優位の子が多いから次の行動や今やるべき行動を黒板などに書いて口頭だけではなく、視覚的指示を与える。
考えましょう時計の長い針が10になるまでです。と指示を与えて黒板にも書く。発達障害の子が続けていても10になったことを確認させやめさせる。
学校生活ってスケジュールにそって生活するから、低学年のうちに覚えられれば高学年になったら口頭指示だけでもできるし、健常の子にとってもわかりやすく、行動がスムーズになります。

>>382
地域によるでしょ